Números: Parte II

Una respuesta posible a la pregunta anterior :
-Por la mañana el pastor puede formar un montoncito de piedras( cascote=cálculus) en donde cada piedrita se corresponde con cada oveja del rebaño.Por la tarde puede ir tirando una piedra por cada oveja y así podrá darse cuenta si falta alguna.

El Concepto de Número:

Desde el comienzo de la Historia humana nos hemos visto obligados a trabajar con colecciones de objetos para los cuales debíamos determinar de alguna forma su tamaño con respecto a otras colecciones.

Por ejemplo, un pastor quiere saber si por la tarde tiene todas sus ovejas y no le falta ninguna. Si no sabe contar y no conoce los números ¿cómo puede resolver su problema?

Pensalo y luego buscá en el próximo blog.

Clase Nº 1: La Matemática

Si nos preguntaran en la calle : ¿Qué es la Matemática? , tal vez nos pondrían en un aprieto porque a veces lo que utilizamos con tanta frecuencia nos cuesta definirlo con presición.

Desde el punto de vista científico tendríamos varias respuestas de acuerdo al nivel de formalización en el cual estemos dialogando.

Una respuesta concreta y facil de entender, además de adecuada cientyíficamente sería:

-" es un lenguaje"

Un lenguaje que deberíamos tratar de comprender para poder comunicarnos en la vida cotidiana y también en el nivel científico.

BIENVENIDOS AL BLOGG!!!

OBJETIVO DEL BLOGG:

Presentar a mis alumnos de 8º Año del C.E.P. Nº 83 los contenidos de Matemática.

Fundamentación:

Este material que vamos a comenzar a trabajar durante el primer trimestre es un apoyo a lo trabajado durante las clases presenciales en el aula.

Si te quedaron dudas sobre los temas desarrollados en clases anteriores buscá el tema que te interesa repasar o profundizar y podés encontrar toda la teoría mas ejercicios para reforzar.